音乐让我们放松心情得到享受，音乐还能显著改善耳聋或有聆听困难的孩子的认知、听觉、言语、语言能力以及社交能力。
但现实生活中，相当多的听障儿童的家长或者听障者本人总是会有这样一个想法：“反正听力也不好了，听说话都已经很不容易了，就更不要奢望音乐了。”这真是令人痛心的误区，听力损失，并不代表着不能听音乐，相反，听一些合适的音乐对佩戴助听器或者人工耳蜗的孩子们的听力康复有很多的好处呢！今天我们就一起了解下应该如何巧妙使用音乐来唤起弱听患者宝贵的听觉吧！
0-3岁听障婴儿
这个时期的宝宝刚刚开始佩戴助听器并且处于听觉系统发育的“黄金时期”，他们正在尝试着听取他们能听到的任何声音。这个时候，妈妈给宝宝们唱一些带有拟声词的简单的儿歌再合适不过了。简单重复节奏明快的儿歌可以有效刺激宝宝的听觉系统，也能建立起宝宝的节奏感，同时，妈妈的声音是宝宝较喜爱较熟悉的声音，更容易让宝宝接受。
推荐儿歌：一只哈巴狗，母鸭带小鸭等
小贴士
由于宝宝对人声的接受程度要高于电子声，我们强烈建议妈妈或者宝宝熟悉的监护人为宝宝唱儿歌。
3-6岁学龄前的听障儿童
这个时期的儿童要以歌词简单节奏鲜明的音乐为主，可以根据歌词编排一些简单的舞蹈动作，这样做不仅可以加强儿童对声音的节奏和韵律的感知，也有利于训练孩子主动从背景音乐中听取歌词中的言语，增进孩子对词汇和短句的理解。由于儿歌的歌词中运用了很多很多拟人和比喻的修辞手法，对儿童的语法训练和想象能力都是很好的培养，可以很有效地促进孩子们的理解能力。
6-18岁听障学龄儿童及青少年
这个阶段的儿童建议听一些经典的古典音乐。古典音乐中的节奏感和逻辑性对儿童的思维发展和情商发展都有很大的好处。同时，古典音乐的韵律和高低起伏，对训练孩子感受声音的节奏，长短，高低等也有很大的好处。
小贴士
在陪宝宝玩发声玩具的时候，可以适当引导宝宝把声音敲的有节奏，而不是毫无节奏感的随意敲打。这样做对宝宝音感的培养以及规则意识的学习都有很大的好处。
家庭康复课程举例
目 的—区分声音的不同
课程教具—各种发声乐器如小鼓，木鱼、三角铁、竖琴等
参与人员—妈妈，爸爸，宝宝
操作方法:妈妈在距离宝宝一米左右的位置分别给出不同乐器的声音，让宝宝选择是哪一个乐器的声音，并鼓励宝宝模仿妈妈刚刚敲击乐器时的速度和敲击的次数，必要时可由爸爸进行引导和演示。这样做不仅能够很好的训练宝宝对声音的分辨，也可以提高宝宝的听觉记忆能力和对节奏的把握。根据宝宝不同的年龄段，可以增加可选乐器的数量以及给声的难度。